移動教室的豐富之旅（101年3月24日）

文／范欽慧

　　我很喜歡幫孩子找伴玩，現代都會家庭孩子生得少，我喜歡找孩子同學的爸媽一起出遊，一方面孩子之間已經熟識，玩起來更開心；一方面也可以跟不同的家庭聯誼，分享彼此的育兒經。

　　我透過幼稚園老師，在學校廣發邀請卡。帶孩子出遊的活動地點，通常以捷運容易到達為目標。我的腦袋裡已經有很多有趣的名單，是這幾年來累積的成果。

　　搭捷運出遊，是大女兒荳荳上小學之後，我開始「研發」的旅遊路線。孩子沒有上安親班，我的工作都是配合孩子的作息來安排。下午主要是孩子念書與活動的時間。我總是以出遊為誘餌，讓孩子們願意加快寫作業的速度。

　　後來，每週五下午成了我為她們量身訂做的「移動教室」時間。初期，我以博物館為主軸，帶孩子每週逛博物館。有時我們去參觀美術館，有時以自然科學為主……漸漸的，活動內容越來越多元，我不僅要幫孩子決定餐桌上的菜色，「移動教室」的課程也得挖空心思去設計。

本文出自於國語日報（101年3月24日）家庭版

　　一整年下來，我們的行程豐富得可以寫一本書。我曾經帶孩子搭捷運去北投圖書館寫功課，順便逛溫泉博物館；也曾搭捷運轉公車，到林語堂圖書館寫功課，到芝山岩看受傷的領角鴞，去淡水拜訪紅毛城。有一次，我們還坐捷運轉客運去九份玩；天黑後，我帶著孩子住民宿，等老公下班後到山上跟我們會合。只要研究好路線，我便帶著兩個孩子出發，透過各種交通工具，在城市周圍四處探險。

　　這樣的過程非常機動，但是一個媽媽要帶兩個稚齡孩子，其實需要一些基本功夫。多年的採訪工作，我早已練就善於尋找資料及獨立旅行的能力。我希望孩子能在旅行中學習照顧自己和他人。大女兒個性謹慎，有責任感，總是協助我照顧妹妹，還會幫忙看好包包。當然，我都會給她獎賞。我總會在她寫完功課之後，適時安排小點心之旅。因此，每週五放學後，孩子總是充滿期待的問我：「這個星期要去哪裡玩？」

　　幫孩子尋找有趣的移動教室，成了我的固定功課。這樣的小旅行，慢慢從拜訪捷運可到達的地點，進展到拜訪科學家，使「移動教室」的影響力更大了。

　　記得有一次，我採訪了一位昆蟲學家，對他的研究內容充滿興趣，因此特別詢問這位教授，能不能讓我帶孩子去拜訪他的實驗室。教授欣然同意。我心想，若是只帶自己的孩子，這麼好的機會豈不是太可惜了！為什麼不邀請更多親子參觀呢？這樣的心念啟動之後，連續三年，我帶著上百位大朋友、小朋友，利用週三、週五的課餘時間，拜訪了十三位科學家。

　　原本是為自己孩子安排的「移動教室」，沒想到卻成為推動社會教育的豐富之旅。除了自己的孩子受惠，還能造福更多的人，真令我開心！

　　由於小女兒還在念幼稚園，我仍在努力規畫，期待能影響更多家庭願意加入我們的行旅；也期待大家能善用這些方便的交通工具和路線，創造出屬於自己家庭的移動教室。