大自然之教不言而喻（101年5月25日）

口述／應志遠　文／張瓊齡

　　幼年的我，成天跟鄰居往大自然跑。十二歲前，我是個完全以天地為父母的小孩，非常快樂的度過每一天。因此，我非常確定：大自然對一個人的養成十分重要。

走入大自然　投入真正的家

　　結婚生子後，我也儘可能讓孩子過著以天地為家的生活；一有時間，我們就離開屋子到戶外玩，玩累了再回家。雖然家裡的空間隨時開放給他們任意遊戲，可是家中環境經營得再怎麼好，多麼舒適、寬敞，還是不如大自然；孩子必須不斷的離開有空間、範圍限制的家，走入大自然，回到更寬闊的「家」。

　　每天我們都儘可能走出家門，接觸外界。假如沒辦法去太遠，便就近找個小學操場或公園遊玩。我們也常到不同地方度假，有時會刻意開發新地方；當車子路過從沒去過的小學，我們就隨興進去校園，只要有操場、草地，就可以放鬆的躺下來。

研判環境　安全來自警覺危險

　　有時候，我們會去有點危險的地方玩水。孩子套上兩個臂圈，做好防護措施後，我就趕她們下水。一般小孩只在水邊玩，但她們真的下水並游到對岸；我只教基本的安全原則，她們很小就得學會保護自己。就連到海邊，她們也很勇猛，臂圈一掛，就往海裡去。

　　對一般人來說，我們的玩法可能過於大膽；但我很清楚，孩子必須在危險裡，才能認識「真正的安全」，並體會它的重要。帶孩子溯溪，她們會自己判斷情勢，知道怎樣能夠不打滑，趨吉避凶。安全，不能建立在恐懼上；追求安全，應該出自於真正認清了危險，而自然產生警覺。

危險環境　淬鍊自保能力

　　在便捷的都市生活，容易有盲點。有時過於疏忽而在不該發生危險之處發生意外；有時是大人過於緊張，警告過多，使孩子內心恐懼，變得保守，過度防範；可是，大自然中的危險與安全，是操縱在個人是否足夠警覺；對環境的警覺性越高，就越趨安全。

　　我從不把孩子當「女兒」養，一個人該怎麼養成，我就怎麼教育。讓孩子面對危險，她們內在的力量就會激發出來；只要是她們可以承受的危險與傷痛，縱然受傷了，我都不會大驚小怪。在成長的過程中，她們基本上都能保護自己，不會誇大環境的恐怖；也因為從小受到大自然的洗禮，她們都很有勇氣，有陽剛的一面。

　　儘量讓孩子在危險裡確定自己是安全的，是家庭教育很重要的一環。當我們走在懸崖邊，狂風大作，危險感油然而生，孩子自然知道要把身體重心放低，與崖邊保持安全距離，並觀察周邊，知道萬一摔跤、滑倒可以抓哪裡。只要知道危險，也懂得怎麼面對、如何防範或進行補救就好了。若不曾置身危險中，孩子的內在就未曾被淬鍊過。

　　我的孩子從小接近大自然，她們心中深知親近大自然很重要，如今也會主動投入大自然的懷抱。親近大自然，不需要特別花錢，但一定要付出行動。

懂得觀察人事物　行動更穩妥

　　父母除了儘可能給孩子能量外，還必須拆除內心的曲曲折折，讓孩子的內心通透，使他們成為純粹、簡單的人；太多教條、規範對身心無益。
　
　　很多人擔心，沒有規範，孩子會亂來；其實，沒有僵化的規範，孩子才有機會靠著自己的觀察——對天地自然、人際互動、個人身心，來研判如何採取最適當的行動。這些才會形成孩子真心奉行的準則，而不是完全被大人「調教」出來的。

　　教育能給孩子的有限，但大自然的啟發是教育無法給予的。
 

本文出自於國語日報（101年5月25日）家庭版